語(yǔ)言是人類(lèi)重要的交流工具，但對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言缺陷嚴(yán)重阻礙他們?nèi)谌肷鐣?huì)，語(yǔ)言訓(xùn)練也是很多家長(zhǎng)的一大煩惱。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指這樣一個(gè)事實(shí)，即發(fā)展中的兒童的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力明顯落后于他們相應(yīng)年齡應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒期和學(xué)齡前，主要表現(xiàn)為開(kāi)始說(shuō)話(huà)較晚，語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程緩慢，語(yǔ)言表達(dá)能力明顯低于正常同齡兒童。

有很多原因?qū)е潞⒆拥恼Z(yǔ)言障礙，找到原因廣州語(yǔ)言干預(yù)才能有的放矢，對(duì)語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙的干預(yù)可以通過(guò)口肌訓(xùn)練、理解訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等方式進(jìn)行。日常生活訓(xùn)練需要輕松自然，語(yǔ)言指導(dǎo)也要逐步體會(huì)和積累。禁止為訓(xùn)練而訓(xùn)練，強(qiáng)迫孩子拼命練習(xí)，這樣會(huì)讓他們有壓力，反而會(huì)適得其反。

1.口肌訓(xùn)練。通過(guò)觸覺(jué)的調(diào)節(jié)、舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、唇運(yùn)動(dòng)練習(xí)等讓孩子嘴部周?chē)牡母兄芰瓦\(yùn)動(dòng)能力得到鍛煉。

2.理解訓(xùn)練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)伴隨著理解能力差，。建議制作不同的卡片，如水果、動(dòng)物、人物、卡通等，訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力和改善語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀。

3.表達(dá)訓(xùn)練。日常生活中，要隨時(shí)隨地和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，從簡(jiǎn)單的發(fā)音到復(fù)雜的句子，比如從媽媽、奶奶等重疊詞到吃飯睡覺(jué)。

觀(guān)察、等待和傾聽(tīng)是很好的廣州語(yǔ)言干預(yù)方法，在理解兒童方面起著非常重要的作用，也是臨床證明對(duì)兒童實(shí)用的方法。它對(duì)于了解孩子興趣和需求、激發(fā)孩子交流溝通興趣、促進(jìn)兒童語(yǔ)言和社交發(fā)展都有非常重要的作用。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因很多，常見(jiàn)的有原發(fā)性的以及繼發(fā)性的，有的孩子可能有心理疾病，建議及時(shí)去醫(yī)院，根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的方式及時(shí)干預(yù)。家屬要多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，根據(jù)孩子的具體情況幫助恢復(fù)語(yǔ)言表達(dá)能力。