在遺傳和環(huán)境因素的影響下，部分孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，導(dǎo)致不愿意開后說(shuō)話，這也是自閉癥的一種。對(duì)于這類并不是很常見(jiàn)的問(wèn)題，不少家長(zhǎng)并不知道該怎么來(lái)改善孩子的語(yǔ)言障礙問(wèn)題，也不知道有哪些活動(dòng)適合語(yǔ)言親子同訓(xùn)，今天給大家介紹幾個(gè)適合親子互動(dòng)的語(yǔ)言類活動(dòng)。

1.一起認(rèn)識(shí)顏色

語(yǔ)言的訓(xùn)練需要循序漸進(jìn)，可以先從簡(jiǎn)單詞匯開始，然后視情況再慢慢增加難度。選擇一些純色的圖片，教孩子認(rèn)識(shí)顏色，說(shuō)出顏色的名稱，是一個(gè)很適合新手訓(xùn)練的活動(dòng)。如果這個(gè)對(duì)于孩子說(shuō)也很困難，可以再降低難度，先教孩子學(xué)會(huì)發(fā)音，通過(guò)一些發(fā)音游戲再加上擬聲詞以及肢體語(yǔ)言示范來(lái)吸引孩子模范發(fā)音。

2.一起看繪本

家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些適合幼兒的繪本，定期將繪本中的內(nèi)容讀出來(lái)給孩子聽(tīng)，注意需要引導(dǎo)孩子模仿，嘗試著讓孩子跟讀。在孩子表現(xiàn)較好的時(shí)候，家長(zhǎng)在增加難度的同時(shí)，需要對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以便增加孩子參與的興趣。前期可以挑重點(diǎn)詞來(lái)朗讀，再慢慢擴(kuò)展到完整的內(nèi)容。

3.一起聽(tīng)錄音

家長(zhǎng)可以錄下幾句簡(jiǎn)單的話，隨后放給孩子聽(tīng)，引起孩子的興趣，跟孩子說(shuō)：“這個(gè)錄音筆在學(xué)我說(shuō)話?！比缓笠龑?dǎo)孩子也對(duì)著錄音筆說(shuō)一句話，把孩子講的話放出來(lái)給孩子聽(tīng)，觀察孩子的表情和反應(yīng)。同時(shí)，也可以讓孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)跟錄音筆一樣重復(fù)孩子的話。

在互動(dòng)的過(guò)程中要注意，對(duì)于不能開后說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們開口是很重要的，因此在訓(xùn)練過(guò)程中，特別是剛開始時(shí)，期望值不要太高，也不必追求清晰的發(fā)言或者是掌握大量的詞匯，只要孩子能參與到其中就行，在慢慢潛移默化中影響孩子。

如果孩子的問(wèn)題比較嚴(yán)重，在家庭開展語(yǔ)言親子同訓(xùn)情況下，到2-3歲時(shí)仍不能開口說(shuō)話，這是就需要注意選擇正規(guī)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地開展康復(fù)治療。在此推薦廣州市黃埔區(qū)育聰康復(fù)中心，該中心是經(jīng)黃埔區(qū)民政局批準(zhǔn)成立的非營(yíng)利性聽(tīng)障兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，也是黃埔區(qū)唯1的聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)機(jī)構(gòu)，能為聽(tīng)障兒童提供有效的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。