第六、創(chuàng)造一個有利語言學(xué)習(xí)的環(huán)境

為了訓(xùn)練自閉癥孩子的表達(dá)要求以及發(fā)展其他語言能力，我們必須為他們創(chuàng)造一個良好的以語言為主導(dǎo)的環(huán)境。因為語言是人們進(jìn)行社會交往的最直接的手段;具體的說以語言為主導(dǎo)的環(huán)境的特點(diǎn)有以下幾個方面：

1）每天都應(yīng)該在各種條件下，對孩子進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練；

2）孩子身邊的引導(dǎo)者應(yīng)該知道如何進(jìn)行語言訓(xùn)練；

3）對訓(xùn)練的目標(biāo)有一個清醒的認(rèn)識，并知道怎么樣引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地達(dá)到目標(biāo)；

4）要知道什么時候需要或撤消輔助，什么時候進(jìn)行或撤消獎勵，并將人為獎勵向自然獎勵進(jìn)行過渡；

5）要恰當(dāng)?shù)睦脮r機(jī)或創(chuàng)造時機(jī)來激發(fā)孩子發(fā)出要求和進(jìn)行溝通，并不只是培養(yǎng)孩子在訓(xùn)練中進(jìn)行溝通，而且在日常生活中也運(yùn)用這些學(xué)到的東西，讓孩子不段加以鞏固學(xué)到的知識；

6）語言訓(xùn)練必須符合兒童的發(fā)展規(guī)律由淺入深地進(jìn)行。