【育聰】日常教導(dǎo)孩子句子理解與表達(dá)的教學(xué)建議
發(fā)布日期:
2024-12-09
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【育聰】日常教導(dǎo)孩子句子理解與表達(dá)的教學(xué)建議

隨著習(xí)得的詞語(yǔ)與詞組的數(shù)量增加,孩子的語(yǔ)言水平會(huì)逐步進(jìn)入到句子階段。屆時(shí)孩子會(huì)依據(jù)生活情景連詞成句,并不斷地增加句子成分。那么在生活中該如何教導(dǎo)孩子對(duì)句子的理解與表達(dá)呢?對(duì)此,我們有一些建議,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況酌情參考。


【育聰】日常教導(dǎo)孩子句子理解與表達(dá)的教學(xué)建議


在孩子對(duì)句子的理解與表達(dá)教學(xué)/干預(yù)中,主要會(huì)涉及兩方面內(nèi)容,分別為句子的內(nèi)容和句子的結(jié)構(gòu)。句子在口語(yǔ)溝通中蕞為重要的就是所包含的內(nèi)容,在常用的基本內(nèi)容中會(huì)涉及人物、事物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等,并且要求句義要明確,不能產(chǎn)生歧義。


【育聰】日常教導(dǎo)孩子句子理解與表達(dá)的教學(xué)建議


而句子的結(jié)構(gòu)則是句子內(nèi)容的組織形式,該能力(組織句子結(jié)構(gòu)的能力)會(huì)隨著孩子的能力發(fā)展逐漸完善。但對(duì)于存在語(yǔ)言問(wèn)題(組織語(yǔ)言困難、語(yǔ)言障礙等)的孩子卻較為困難,常會(huì)出現(xiàn)詞序顛倒、關(guān)鍵詞遺漏、句子結(jié)構(gòu)不完整等錯(cuò)誤。


【育聰】日常教導(dǎo)孩子句子理解與表達(dá)的教學(xué)建議


對(duì)此,家長(zhǎng)們就需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容以及有針對(duì)性的方法進(jìn)行句子理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練。在這里我們整理了幾個(gè)句子結(jié)構(gòu)上的常用訓(xùn)練方法供家長(zhǎng)們參考,希望能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。


01、成分替換法

例如,對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行替換,將“我要蘋(píng)果”替換為“媽媽要蘋(píng)果”?;蚴菍?duì)謂語(yǔ)進(jìn)行替換,如將“我掃地”替換成“我拖地”等。又或是對(duì)賓語(yǔ)進(jìn)行替換,如將“我吃餅干”替換成“我吃糖果”等。


02、完形填空法

例如,出示句子的主干成分“我們用筷子”,讓孩子補(bǔ)充完整(吃飯)。句子的主干成分可以替換,如“我們用筷子”、“用筷子吃飯”等。


03、句式仿說(shuō)法

例如,將一個(gè)句子的句式提取出來(lái)替換不同的內(nèi)容,像“小羊吃草”的句式說(shuō)“小狗吃肉”等。


總體來(lái)說(shuō),對(duì)于孩子的句子理解與表達(dá)教學(xué)、訓(xùn)練,我們要遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則,先從最基本的簡(jiǎn)單句、陳述句開(kāi)始教學(xué),然后再教導(dǎo)孩子一些特殊的句式,將句子的學(xué)習(xí)與孩子日常生活的需要及生活場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái),并結(jié)合認(rèn)知能力訓(xùn)練與組織策略訓(xùn)練。

上一篇:【育聰】想要語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童語(yǔ)言康復(fù)好,這五點(diǎn)一定要知曉! 大部分的語(yǔ)言發(fā)育障礙父母,都是由于孩子的語(yǔ)言障礙選擇就醫(yī),繼而才了解語(yǔ)言發(fā)育障礙。他們的最初的想法都是這樣的—— “我的孩子就是不說(shuō)話,如果會(huì)說(shuō)話就好了” “能讓孩子叫聲爸爸媽媽,付出多大努力都值得” “我就是想來(lái)學(xué)習(xí)怎么教語(yǔ)言的” …… 好像孩子只要會(huì)說(shuō)話,其他方面都好解決了。這些爸媽,即使在了解了孤獨(dú)癥是一個(gè)全面發(fā)育障礙的事實(shí)之后,他們?nèi)耘f會(huì)把語(yǔ)言訓(xùn)練看的比任何其他訓(xùn)練都更為重要——不惜一切代價(jià),不管方法是否恰當(dāng),甚至不考慮孩子是否具備了進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件。 圖片 父母聽(tīng)到語(yǔ)言障礙的孩子能夠開(kāi)口說(shuō)話的心情,當(dāng)然可以理解,但切記的是,一定要了解孩子,了解語(yǔ)言康復(fù)的原則。 下面的內(nèi)容,送給所有希望自己孩子能有好的語(yǔ)言溝通能力的父母,了解清楚了這幾個(gè)原則,是孩子擁有好的語(yǔ)言能力的前提和基礎(chǔ)。 語(yǔ)言的本質(zhì)是工具 圖片 語(yǔ)言是我們?nèi)粘I钪幸粋€(gè)非常重要的交往工具。它能夠很好地幫我們了解別人的意愿下一篇:【育聰】0~5歲孩子的語(yǔ)音和語(yǔ)言發(fā)育

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