【育聰】眼神對(duì)視在社會(huì)交往能力訓(xùn)練中的重要性【育兒普及】
在社會(huì)交往能力訓(xùn)練中，其實(shí)最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的就是眼神關(guān)注的訓(xùn)練。
都說眼睛是心靈的窗戶，勝過千言萬(wàn)語(yǔ)， 我們跟任何人交往、互動(dòng)，我們第一做到的是：先有眼神的接觸，如果眼睛不看人，在社交情境下是不禮貌的。
通常我們?cè)诿枋鋈俗隽瞬缓玫氖虑闀r(shí)，羞愧的表情，通常表現(xiàn)為：眼神躲避，不敢看人。
所以眼神是我們交往的第一步，眼神關(guān)注訓(xùn)練是非常重要。
之前有一位媽媽說，她的女兒佳佳也是經(jīng)常躲避，不敢看人，唯唯諾諾的。后來通過一些訓(xùn)練，現(xiàn)在佳佳的眼神關(guān)注變的非常好，也變得很有自信心。
有了好的眼神對(duì)視，那么孩子溝通能力也不會(huì)差那里去。
眼神是社交最重要的這一步，要如何訓(xùn)練眼神關(guān)注呢？
第一步我們要選出強(qiáng)化物（也就是孩子喜歡的東西，孩子渴望的物品），例如你拿出兩樣孩子比較喜歡的東西放在他眼前，問孩子，寶寶你想要哪一個(gè)？不管孩子沒有語(yǔ)言或者有語(yǔ)言，他都會(huì)伸手來拿。
有語(yǔ)言的孩子可能還會(huì)說，我要這個(gè)，如果是吃的，可以給一點(diǎn)點(diǎn)孩子。
關(guān)于強(qiáng)化物的選擇，家長(zhǎng)要注意，強(qiáng)化物的時(shí)間性，就是說，任何強(qiáng)化物是因時(shí)而變的，也就是說這個(gè)物品是孩子這次喜歡的，下一次孩子可能就不喜歡了。
比如說孩子已經(jīng)吃飽飯了，這時(shí)候你還拿吃的當(dāng)強(qiáng)化物，這吃的目前就不是孩子的強(qiáng)化物了。
當(dāng)我們選擇好強(qiáng)化物之后，第二步就是建立動(dòng)機(jī)
比如孩子的強(qiáng)化物是山楂片，你把山楂片呈現(xiàn)在孩子眼前，孩子肯定會(huì)伸手來拿。這是他的本能，他看到自己喜歡的，他一定會(huì)伸手來拿。
這樣做我們就給孩子建立了動(dòng)機(jī)。
孩子看到強(qiáng)化物會(huì)立刻伸出手來拿，那我們要做到把強(qiáng)化物迅速的放在眼前，這樣孩子的眼睛就會(huì)跟著這個(gè)山楂片直接到你的眼睛這個(gè)附近，那么這個(gè)時(shí)候我們就達(dá)到了我們的第一個(gè)目標(biāo)，我們趕緊對(duì)孩子說：哇，寶寶有看媽媽，真有禮貌，然后把這個(gè)山楂片趕緊給到孩子。這句話就是強(qiáng)化了孩子有看我們一眼！
那么孩子已經(jīng)能夠跟隨這個(gè)強(qiáng)化物，能看到你的眼睛附近，以后我們就要幫助孩子建立鏈接，并逐步減少輔助。
第一階段，我們把強(qiáng)化物降低到鼻子
我們把這個(gè)山楂片繼續(xù)呈現(xiàn)，然后等孩子伸手來拿的同時(shí)，我們迅速的放到鼻子附近。
那么孩子已經(jīng)能夠跟隨這個(gè)強(qiáng)化物，能看到你的眼睛附近，以后我們就要幫助孩子建立鏈接，并逐步減少輔助。
最后的一個(gè)階段我們就可以把這個(gè)山楂片直接放在手上，直接伸出來呈現(xiàn)在孩子的面前，孩子依舊能夠看我們的眼睛，達(dá)到這個(gè)階段時(shí)孩子就得到了一個(gè)完整的鏈接，就是我想要好東西時(shí)候，我是必須看媽媽的眼睛，我才有好東西吃。
在眼神訓(xùn)練的整個(gè)實(shí)操過程中，家長(zhǎng)要注意的是：強(qiáng)化物輔助從眼睛到鼻子到脖子到胸，到原位（手）整個(gè)步驟，我們到底是四五步還是十步，要根據(jù)孩子的能力來。
如果你先放在眼睛周圍，孩子的眼睛不看你的眼睛。那么家長(zhǎng)就要把強(qiáng)化物固定在眼睛附近，或者一點(diǎn)一點(diǎn)把強(qiáng)化物往移動(dòng)，但移動(dòng)的距離不能太快。所以整個(gè)這個(gè)步驟中間到底要分多少步進(jìn)行，就要根據(jù)孩子的能力而來定。
上面我們給孩子建立的鏈接是，孩子能夠看得到強(qiáng)化物，但是當(dāng)孩子看不到強(qiáng)化物的時(shí)候，他們通常情況下是不會(huì)提出需求的，也就不會(huì)跟我們有溝通和社交。
接下來，要跟大家分享是如何引導(dǎo)孩子，孩子看不到的強(qiáng)化物時(shí)也能提出需求？
首先是把這個(gè)山楂片放在我們的胸前，現(xiàn)在我們?cè)趺礃涌梢园堰@個(gè)山楂片放在我們的側(cè)方45度的方向（可以有偏差）？就是說比剛剛放在正前方要稍微靠旁邊一點(diǎn)。
再接下來我們到幾乎90度的角，這個(gè)時(shí)候強(qiáng)化物在越來越遠(yuǎn)的地方，我們要塑造孩子：最終當(dāng)我們這個(gè)山楂片都看不見的時(shí)候，孩子仍然能夠要求仍然能夠眼睛對(duì)視。這里我們給孩子建立這樣的一個(gè)鏈接：如果我看媽媽的眼睛，我就可以得到一個(gè)我想要的東西，所以他的眼睛仍然會(huì)看媽媽。
孩子有語(yǔ)言的話，我們可以輔助孩子說，媽媽我要餅干。當(dāng)然語(yǔ)言輔助我們應(yīng)該在最初就加入進(jìn)去。
因?yàn)槟壳爸饕歉蠹曳窒硌凵耜P(guān)注和眼神對(duì)視訓(xùn)練方式，所以就沒有過多的講語(yǔ)言的事情。
通過眼神對(duì)視訓(xùn)練，我們幫孩子建立的鏈接是：我任何時(shí)候想要好東西的時(shí)候，我都是應(yīng)該看媽媽的眼睛，我都是應(yīng)該看別人的眼睛。
如果你的孩子眼神注視很好，隨時(shí)都能夠跟人去對(duì)視的話，那么老師在上課的時(shí)候看到他的眼睛總看著老師，老師就會(huì)覺得：哇~這個(gè)孩子在好好的學(xué)習(xí)。
所以想培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)他的眼神對(duì)視就是最重要的一步。