你的孩子是否到了一歲半還不會(huì)說話？是不是2歲了才會(huì)說兩個(gè)字，或者說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確？你是否在懊惱孩子為啥不說話？
孩子為什么語言發(fā)育遲緩？
從孩子呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，他所經(jīng)歷的每一步，父母都是小心翼翼的維護(hù)著。唯獨(dú)語言，父母?jìng)兂私虝?huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞、為人的道理之外，對(duì)于孩子的語言障礙就顯得有些束手無策了，面對(duì)語言發(fā)育遲緩的問題，很多父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)有些稍遲。
那么語言發(fā)育遲緩是什么呢？
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和語言訓(xùn)練。
是什么原因?qū)е碌恼Z言發(fā)育遲緩呢？
1.語言環(huán)境不統(tǒng)一
兒童口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期為0～3 歲，此時(shí)如果家庭環(huán)境、語言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良，沒有給予足夠的語言刺激，可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語言能力發(fā)育遲滯，使得語言理解或表達(dá)能力比不上同年齡的小孩，甚至到了2歲或者3歲都會(huì)說話！
導(dǎo)致因素
①家里有各種語言，父母雙方老人不同地方的方言，父母的語言有時(shí)也不統(tǒng)一，就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)需要時(shí)，對(duì)于同一個(gè)字的發(fā)音認(rèn)知不清楚
②語速過快，孩子反應(yīng)不過來，漸漸的失去模仿語言的興趣，進(jìn)而不會(huì)表達(dá)
③寶寶學(xué)語的過程中，咬字的口型不夠夸張，導(dǎo)致孩子對(duì)于咬字不清楚
④家庭環(huán)境太嘈雜，孩子不知道模仿誰
2.口腔咀嚼力不夠
這種孩子語言理解尚好,但是無法發(fā)音，對(duì)于發(fā)音很難掌握。一歲半左右可以說很多詞語和短句，有的甚至可以說長(zhǎng)句子！很多的孩子到了一歲半還是很難去發(fā)音，學(xué)習(xí)一個(gè)詞語需要很久才能說出口！
導(dǎo)致因素
①添加輔食過晚（最佳時(shí)期：4-6個(gè)月）
②輔食吃的太軟
③一歲之后吃的過于軟
④保護(hù)過度，不給孩子吃硬東西的機(jī)會(huì)
3.感統(tǒng)失調(diào)
七大覺的失調(diào)的孩子多多少少表現(xiàn)出不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是前庭覺失調(diào)的孩子，表現(xiàn)出大腦處理語言信息不及時(shí)，導(dǎo)致孩子說話晚或者不會(huì)說話！
導(dǎo)致因素
①運(yùn)動(dòng)量不足
②剖腹產(chǎn)的孩子基本都觸覺失調(diào)
③代養(yǎng)過程中過于限制孩子發(fā)展
④親子游戲質(zhì)量過于低
4.聽力障礙
聽力損失程度不同，臨床表現(xiàn)有差別，輕到中度的聽力缺陷往往是語言發(fā)展緩慢，而重度聽力障礙才會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)說話”，也就是“聾啞癥”的情況。
導(dǎo)致因素
①先天性聽力障礙
②周圍環(huán)境過于嘈雜
③家庭環(huán)境過于吵鬧
5.認(rèn)知水平不足
在孩子學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，如果他的認(rèn)知水平不夠，那么他將無法理解你說的指令，也就無法做出回應(yīng)！在社交時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)詞匯量不夠，從而失去語言表達(dá)機(jī)會(huì)！
導(dǎo)致因素
①出門過少，對(duì)外界認(rèn)知差
②互動(dòng)過程中過于單調(diào)
③2歲前詞匯積累太少
④無讀書習(xí)慣
6.自閉癥
自閉癥兒童有非常明顯的語言問題，其次是社交困難和障礙。明顯的特征有避免眼神的接觸、不理人、喜歡自己一個(gè)人玩大部分的自閉兒都缺乏語言溝通的能力，輕度自閉兒可以發(fā)展出口語能力，但是語言使用的能力還是不好，不會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)說合宜的話，缺乏與人交往的動(dòng)機(jī)，溝通障礙的問題也依舊存在。
如果發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩了，不要著急，帶孩子去醫(yī)院或者專業(yè)機(jī)構(gòu)及時(shí)做訓(xùn)練！
關(guān)于語言訓(xùn)練的小游戲
1. 吹紙巾（幫助孩子鍛煉口腔能力）
家長(zhǎng)和孩子每人拿一張紙巾，雙手輕捏著紙巾上端的兩角，下端對(duì)著嘴的位置，用力吹動(dòng)紙巾！口腔能力好的會(huì)將紙巾吹開，且紙巾上不會(huì)噴上口水。
2.吹氣球
準(zhǔn)備一個(gè)比較薄且軟的氣球，讓孩子去吹鼓氣球，這是一個(gè)慢慢練習(xí)的過程，要不斷的鼓勵(lì)孩子去吹！
3.啃骨頭或者吃很硬的東西
吃飯時(shí)可以準(zhǔn)備一下骨頭，讓孩子去啃一啃，或者準(zhǔn)備一下堅(jiān)果，硬的蘋果（注意不要切小塊或者弄碎）
4.定時(shí)定點(diǎn)讀繪本
從簡(jiǎn)單的繪本開始，不要一上來就是長(zhǎng)篇大論的繪本，孩子沒有興趣，家長(zhǎng)讀著也累！讀繪本是在給孩子進(jìn)行詞匯積累！
5.學(xué)習(xí)卡片或者指認(rèn)生活中的物品
從基礎(chǔ)的卡片開始，每天學(xué)習(xí)一兩個(gè)，給孩子的開口說話做好充分的準(zhǔn)備。在生活中，要告訴孩子他看到的每一樣物品名稱，給孩子的語言做好鋪墊！
6.多出門社交
促進(jìn)孩子發(fā)音的欲望，感受語言的魅力
趕快和你的孩子玩起來吧！
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