不僅僅是吸收學(xué)習(xí)的內(nèi)容更好地進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)在家收拾家務(wù)的時(shí)候，可以與孩子一起做分類、歸納、整理。例如玩完積木后，可以引導(dǎo)孩子按球的大小、種類進(jìn)行分類收納，增強(qiáng)其觀察能力。
應(yīng)教孩子有關(guān)群體的名稱，如植物、動(dòng)物、食品等，讓孩子知道，每一個(gè)大群體都有一定的組成部分。同時(shí)，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。比如：植物-花-牽牛花。
事物按照大小、硬軟、胖瘦等都會(huì)有一個(gè)順序。這個(gè)方法也很有助于孩子更好地把握事物特征，也有助于今后的閱讀。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
孩子的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語，對孩子是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在什么之前或之后”、“立刻”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。
有些兩三歲的孩子就能從1數(shù)到10，甚至更多。但與其說是在數(shù)數(shù)，不如說在背數(shù)。應(yīng)該把數(shù)字具體化，如“1個(gè)蘋果”、“3個(gè)人”等。父母在孩子數(shù)數(shù)時(shí)，應(yīng)多點(diǎn)兒耐心。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母們盡量講得準(zhǔn)確。同時(shí)，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。
一邊上樓梯一邊數(shù)數(shù)，幫助孩子了解數(shù)字的概念。
在出門的時(shí)候，家長可以利用路上的時(shí)間和孩子充分交流。
讓孩子面對不同的馬路，來找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，然后通過參照物來認(rèn)識(shí)一下回家的路或者是去學(xué)校的路等，這樣對提高孩子的觀察力是很有幫助的。
看商品標(biāo)價(jià)學(xué)理財(cái)
在逛商場的時(shí)候，爸爸媽媽可以通過和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)來幫助孩子對金錢有個(gè)初步的判斷。
還可以通過和孩子一起算一算：買兩件需要多少錢……來提升他們的數(shù)學(xué)能力。
對于孩子來說，玩過的游戲、做過的練習(xí)，也許很快就忘記了，但是日復(fù)一日培養(yǎng)起來的邏輯思維能力，是不會(huì)輕易忘記的，并且將令他們受益終身。